Cartilha práticas escolares: vivências e reflexões oriundas de uma experiência acadêmica

EDU029, práticas escolares, cartilha educativa, formação de professores, vivências pedagógicas

Sinopse

Este material tem por objetivo tornar-se um utensílio
agregador na construção da didática escolar, auxiliando nas
questões de integração, liderança, afetividade, relações interpessoal,
comportamento, enfim, questões técnicas e dinâmicas do trabalho
em equipe desenvolvido no ambiente institucional.
Após um mapeamento do clima escolar e um levantamento
da demanda da instituição, realizou-se um projeto, com o público
alvo, das necessidades encontradas e observadas no ambiente
escolar, desenvolvendo com a equipe multiprofissional (professores,
assistentes, diretor, coordenador, cozinheiras e auxiliares de limpeza)
encontros de grupos semanais, totalizando cinco encontros.
Portanto, com o intuito de produzir algo que pudesse dar
continuidade no local em que o projeto fosse desenvolvido, sendo
também uma tarefa proposta pela coordenadora das Práticas Escolares,
confeccionei esta cartilha com dicas de manejo e intervenções
institucionais.
Desta forma, acredito que como existem diversas interpretações
de uma obra de arte, existem diversas possibilidades de releituras
dessa obra. Uma boa releitura irá depender de uma boa compreensão
na leitura da obra. Reler uma obra é totalmente diferente de
apenas reproduzi - lá, pois é preciso interpretar bem aquilo que se
vê e exercitar a criatividade. Ao recriar uma obra não é necessário
empregar a mesma técnica usada pelo artista na obra original. O mais
importante é criar algo novo que mantém um elo com a fonte que
serviu de inspiração.
Assim, desejo a todos uma boa leitura e reflexão. Espero que, à
cima de tudo, não importa as funções hierárquicas que cada um ocupa
no espaço, mas que o mais importante e primordial é a constituição
de afeto. Lembre-se também que nossas crianças serão os adultos do
amanhã.
Um cordial abraço da Psicóloga Jéssica Bugança

Metadado adicionado por Atena Editora em 17/12/2025

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