Autores e Biografia

Joaquim, Bruno dos Santos (Autor)

Sumário

PREFÁCIO............................................................................................... 11
INTRODUÇÃO.......................................................................................15
1. TEORIAS DECOLONIAIS E SUAS
IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS...........................................................31
1.1 DOS ESTUDOS PÓS-COLONIAIS AO GIRO DECOLONIAL:
UMA VIRADA EPISTÊMICA DO GRUPO MODERNIDADE/
COLONIALIDADE E AS EPISTEMOLOGIAS DO SUL..................36
1.2 TEORIAS DECOLONIAIS MENOS COLONIAIS:
A EMERGÊNCIA DE PERSPECTIVAS SILENCIADAS
AO SUL DO SUL GLOBAL............................................................. 47
1.3 A COLONIALIDADE DO SABER:
A EMERGÊNCIA DAS EPISTEMOLOGIAS DO SUL
PELO FIM DO IMPÉRIO COGNITIVO........................................... 58
1.4 PEDAGOGIA DECOLONIAL: PRÁXIS DECOLONIAL DE
ORIENTAÇÃO INTERCULTURAL E CRÍTICA...............................69
1.5 VISTAS À TRANSMODERNIDADE: AS CONTRIBUIÇÕES DA
PEDAGOGIA DECOLONIAL PARA CONCLUIR O INACABADO
PROCESSO DE DESCOLONIZAÇÃO.............................................84
2. UMA AGENDA INSURGENTE PARA DECOLONIZAR A EJA.......93
2.1 ENTRE O ABANDONO E A LUTA PELA EMANCIPAÇÃO:
A TRAJETÓRIA MODERNO-COLONIAL DA EJA NO BRASIL.....97
2.2 HABITANTES DA ZONA DO NÃO SER:
OS SUJEITOS DA EJA COMO COLETIVO DE
LUTA POR UMA VIDA JUSTA......................................................111
2.3 A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA:
MARCO CONCEITUAL PARA A EMANCIPAÇÃO DA EJA..........123
2.4 DECOLONIZAR A EJA: UMA AGENDA
PEDAGÓGICA DECOLONIAL PARA A EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS..............................................................133
2.4.1 DECOLONIZAR A NARRATIVA DOMINANTE
SOBRE A EJA............................................................................136
2.4.2 DECOLONIZAR A PRODUÇÃO DO SABER
NO INTERIOR DA EJA.............................................................139
2.4.3 DECOLONIZAR A LINGUAGEM NA EJA.......................142
2.4.4 DECOLONIZAR A DIDÁTICA NA EJA............................144
2.4.5 DECOLONIZAR O ESPAÇO E O TEMPO DA EJA............146
2.4.6 CONSTRUIR UMA EJA ANTIRRACISTA,
ANTICAPITALISTA E ANTICISHETEROPATRIARCAL...........149
CONSIDERAÇÕES FINAIS: UM COMPROMISSO ÉTICO............. 155
SOBRE O AUTOR............................................................................163
REFERÊNCIAS................................................................................165
DOCUMENTOS............................................................................... 176