Autores e Biografia

Souza, Luciano Luiz de (Autor) , Santana, Leandro Gomes (Autor)

Sumário

Introdução
Capítulo 1 – Agressões ativas no mundo e no Brasil
1.1. O cenário no mundo
1.2. O cenário no Brasil
Capítulo 2 – Instrumentos legais e doutrina
2.1. Transversal, interdisciplinar e interinstitucional
2.2. Instrumentos legais e normativos
2.3. Padronização de termos
2.4. Emprego de doutrina
Capítulo 3 – Incident Command System (ICS)
3.1. Origem e funcionamento
3.2. Propósito e aplicação
3.3. O ICS em diferentes nomenclaturas
3.4. O Plano de Ação para Incidentes
3.5. Terminologia Comum
Capítulo 4 – Pensando fora da caixa
4.1. Prevenção promove saúde
4.2. O Triângulo do Crime
4.3. Estratégias para a mitigação de vulnerabilidades
4.3.1. Conhecer para intervir
4.3.2. Foco na resolução
4.3.3. Rede de proteção
4.4. Avaliação de riscos, uma necessidade
Capítulo 5 – Identificar e tratar riscos
5.1. Olhar para além dos riscos
5.2. Diferentes cenários escolares
5.3. Caracterização e tratamento de riscos
5.4. Técnicas de análise de riscos
5.4.1. Análise Preliminar de Riscos (APR)
5.4.2. Análise de Modos de Falhas e Efeitos (FMEA)
5.4.3. Análise da Operabilidade de Perigos (HAZOP)
5.4.4. Análise de Árvore de Falhas (FTA)
5.4.5. Análise da Árvore de Eventos
5.4.6. Análise de Causa e Consequências
5.4.7. Análise Bow Tie
5.4.8. Análise de Perigos e Pontos Críticos de Controle
5.4.9. Análise de Camadas de Proteção
5.4.10. What if
5.4.11. PMBOK
5.4.12. ISO 31000 – Gestão de Riscos
5.4.13. Matriz de Probabilidade e Impacto
Capítulo 6 – Prevenção precoce
6.1. A construção começa no projeto
6.2. Edificação e prevenção
6.3. Atenção às crianças
6.4. Uma estratégia em permanente construção
Capítulo 7 – Planos de ação
7.1. Maiores chances de sobreviver
7.2. O Protocolo de Resposta Padrão (SRP)
7.3. Desenvolva um plano de ação
7.4. Sobrevivendo a um evento de atirador ativo
7.5. O que fazer quando a polícia chegar?
Capítulo 8 – Escola é espaço de proteção
8.1. Compreendendo riscos na escola
8.2. Condicionantes e cuidados específicos
8.2.1. Pessoa com mobilidade reduzida (PMR)
8.2.2. Pessoa com Deficiência (PcD)
8.2.3. Síndrome de Down (SD)
8.2.4. Transtorno do Espectro Autista (TEA)
8.2.5. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
8.2.6. Transtorno do Estresse Pós-Traumático (TEPT)
8.2.7. Pessoas com outras necessidades específicas
8.3. Solução de dentro para fora
8.4. PROMVAE®
Capítulo 9 – Aplicação de medidas práticas
Considerações finais
Glossário – Termos técnicos e conceitos
Referências bibliográficas