A escola pública humanizada e lúcida-vê no aluno o seu melhor parceiro

ciências humanas;pedagogia;educação;ensino escolar;educação inclusiva;prática pedagógica

Sinopse

Cada um dos que atuam na área educacional sabe que o sucesso do ato pedagógico não resulta apenas do conhecimento didático do ensino, mas, sobretudo, da motivação do Aluno, provocada pela necessária e indispensável motivação da comunidade escolar como um todo. E é isso que a Profa. Lindóia Barretto Vinhas busca mostrar neste trabalho, prevalecendo-se não somente da teoria acadêmica, mas também da prática, mediante a qual se destaca a participação decisiva do Aluno como agente co-responsável do processo de ensino e aprendizagem. Reflete sobre o rendimento escolar, a prática educativa e a qualidade do Ensino Fundamental Regular (7 a 14 anos) ministrado na rede pública de ensino. E chega à conclusão de que, sobretudo aí, na Escola Pública, o sucesso responde à associação de todos os integrantes da comunidade escolar (particularmente o Diretor e o Professor) no propósito diário de servir ao outro— o Aluno —, no qual vêem o seu mais expressivo e legítimo parceiro, conjugando ações preventivas que objetivam a criação de uma cultura de sucesso escolar.

Metadado adicionado por Zamboni Books em 25/04/2025

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