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Interfaces da terminologia com o ensino de línguas para fins específicos



LÍNGUAS E LINGUAGEM, LINGUAGENS, TERMINOLOGIA


Sinopse

A presente coletânea, intitulada Interfaces da Terminologia com o Ensino de Línguas para Fins Específicos, cujos textos que compõem seus capítulos foram avaliados por pares, busca (re)inserir a Terminologia, a Terminografia, os conceitos de gêneros/textos especializados, bem como as implicações decorrentes dessas áreas, no Ensino e na Aprendizagem de Línguas para Fins Específicos. Tem-se por objetivo a divulgação de trabalhos inéditos, teóricos e aplicados, sobre o uso e o ensino das línguas em contextos especializados, tanto de língua materna, quanto de línguas estrangeiras. Na sociedade atual, tecnológica e globalizada, os cidadãos precisam, cada vez mais, comunicar-se, ou ao menos compreenderem, a comunicação em diferentes situações comunicativas referentes a diferentes atividades. Porque somos sujeitos de linguagens constantemente em movimento, requer de cada um de nós, interações discursivas que comprovem competências, saberes e domínio da língua que venham definir as escolhas pessoais e preferências por um discurso que tenha lugar no mundo profissional e/ou social. O aprendiz de línguas para fins específicos precisa acompanhar esse movimento da linguagem e adequar seu discurso a situações comunicativas específicas em função de sua atuação (ou futura atuação) profissional.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 06/01/2026

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Metadados adicionados: 06/01/2026
Última alteração: 06/01/2026

Autores e Biografia

Nadin, Odair Luiz (Organizador) - – Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp - 2008). Livre-docente em Estudos do Léxico (Unesp-2018). Docente de Língua Espanhola no Departamento de Letras Modernas e no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras da Unesp, campus de Araraquara. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4655-0724.; Zanette, Rosemary Irene Castañeda (Organizador) - – Doutora em Linguística pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) (2010). Pós-doutora em Estudos da Tradução baseados em corpus (FFLCH-2016). Docente da área de Italiano da Graduação em Letras e da Pós-Graduação em Letras na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Cascavel. Membro efetivo do GT de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia da ANPOLL. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0192-4702.; Assumpção, Glória de Fátima Pinotti de (Organizador) - – Possui pós-doutorado pela Universidade Estadual Paulista (2022) – campus de Araraquara. Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp - 2014). Pesquisadora no Grupo de Pesquisa em Ciências do Léxico, Unesp, campus Araraquara, desde 2021. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-6656-2853

Sumário

SUMÁRIO

PREFÁCIO – A produtividade da Terminologia no Ensino de Línguas. 7
Odair Luiz Nadin, Rosemary Irene Castañeda Zanette,
Glória de Fátima Pinotti de Assumpção

I A DISCIPLINA DE TERMINOLOGIA E ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NA UNIOESTE. 15
Rosemary Irene Castañeda Zanette

II PERSPECTIVAS OPERACIONAIS PARA UMA ABORDAGEM TERMINOLÓGICO-DISCURSIVA.35
Glória de Fátima Pinotti de Assumpção

III LÍNGUA ESPANHOLA PARA FINS ESPECÍFICOS: UMA PROPOSTA DE APLICAÇÃO DA ABORDAGEM TERMINOLÓGICO-DISCURSIVA (ATD). 63
Odair Luiz Nadin, Jean Carlos da Silva Roveri,
Eduardo César Pereira Souza

IV INTERPRETAR E TRADUZIR GÊNEROS ESPECIALIZADOS: CONSIGNAS PARA A COMPREENSÃO DO LÉXICO NO ENSINO DE TRADUÇÃO EM CURSOS DE
SECRETARIADO EXECUTIVO 91
Viviane Cristina Poletto Lugli

V TERMOS DO TURISMO: ELABORANDO UM MATERIAL DIDÁTICO. 119
Joni Márcio Dorneles Fontella,
Rosemary Irene Castañeda Zanette

VI PROCEDIMENTOS DA TERMINOGRAFIA APLICADOS A UM CORPUS DE TEXTOS CIENTÍFICOS DE TURISMO: POTENCIALIDADES PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS PARA FINS ESPECÍFICOS. 145
Ivanir Azevedo Delvizio, Mariana Nascimento Jordão,
Yanae Pereira da Silva

VII ABORDAGEM LEXICAL, LINGUÍSTICA DE CORPUS E
APRENDIZAGEM DIRECIONADA POR DADOS NO
ENSINO DE INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS. 175
Guilherme Fromm, Joel Victor Reis Lisboa,
Lucas Amâncio Mateus

VIII PALAVRAS-CHAVE E TERMOS MULTIPALAVRAS
DOS Objetivos do Desenvolvimento
Sustentável (ODSs) NO ENSINO DE INGLÊS
para FINS ESPECÍFICOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Luana Viana Santos, Paula Tavares Pinto, Talita Serpa,
Adriane Orenha Ottaiano,
Celso Fernando Rocha

IX EL CONOCIMIENTO TERMINOLÓGICO EN APRENDICES
DE LENGUAS CON FINES ESPECÍFICOS:
CONCEPTUALIZACIÓN TEÓRICA Y DISEÑO
DE INSTRUMENTOS PARA SU MEDICIÓN.227
Sabela Fernández-Silva, Nelson Becerra Rojas,
Paula Morgado Fernández

sobre os organizadores e os autores. 257



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