Autores e Biografia

Moraes, Mary Ellen Costa (Autor) - -- Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará. Especialização em Planejamento Educacional e Políticas Públicas – AVM Faculdades Integradas (2013). Mestra em Gestão Pública pelo Núcleo de Altos Estudos Amazônicos – NAEA/UFPA. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGED/UFPA. Ocupa cargo efetivo de Técnica em Assuntos Educacionais/UFPA.; Camargo, Arlete Maria Monte de (Autor) - -- Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (2006). Especialização em Planejamento Educacional e Políticas Públicas – AVM Faculdades Integradas (2013). Mestrado em Gestão Pública pelo Núcleo de Altos Estudos Amazônicos – NAEA/UFPA. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGED/UFPA. Membra do Grupo de Estudos e Pesquisa de Política Educacional, formação e trabalho docente – GESTRADO/UFPA. Ocupa cargo efetivo de Técnica em Assuntos Educacionais na Universidade Federal do Pará. Experiência profissional no campo de Educação Superior, atuando como Assessora Pedagógica de cursos de graduação, desenvolvendo atividades com discentes e docentes relacionadas aos processos formativos dos alunos e a prática docente. Desenvolve pesquisa sobre Revisão da Literatura enquanto recurso didático-pedagógico. Professora colaboradora no Programa de Pós-graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB/UFPA. Associada à ANPED.

Sumário

SUMÁRIO
PREFÁCIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Marilia Morosini
INTRODUÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
capítulo 1
EDUCAÇÃO SUPERIOR, A PÓS-GRADUAÇÃO
BRASILEIRA E OS MESTRADOS PROFISSIONAIS:
SUAS CONSTRUÇÕES A PARTIR DOS MARCOS
REGULATÓRIOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
capítulo 2
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
DA EDUCAÇÃO BÁSICA E OS MESTRADOS
PROFISSIONAIS EM ENSINO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
capítulo 3
INOVAÇÃO EDUCACIONAL NO CAMPO
DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SITUANDO
QUESTÃO DO PONTO DE VISTA DA PRODUÇÃO
CIENTÍFICA NACIONAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
capítulo 4
PERCURSO TEÓRICO-METODOLÓGICO. . . . . . . . . . . . . . . . 211
capítulo 5
A INOVAÇÃO EDUCACIONAL NOS MESTRADOS
PROFISSIONAIS E NOS MESTRADOS PROFISSIONAIS
EM ENSINO/PROEB DA UNIVERSIDADE FEDERAL
DO PARÁ – UFPA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
capítulo 6
A PRÁTICA DISCURSIVA INOVAÇÃO EDUCACIONAL
DOS EGRESSOS DO MESTRADO PROFISSIONAL
EM ENSINO – PROEB/UFPA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
CONSIDERAÇÕES FINAIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
REFERÊNCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397